一种致命的空气传播病毒导致儿童辍学一年多。截至 2021 年 9 月，即全球 COVID 大流行开始 18 个月后，全球仍有 7700 万学生为了健康和安全留在家中(1)。

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现在，孩子们又回到了学校。孩子们、老师和学校工作人员都回到了教室，根据每个孩子所在年级和国家的不同，他们每年平均要在学校度过 470 到 1,167 个小时 (2)。对于教师和学校管理者来说，这不仅仅意味着编制课程。这还意味着要确保他们的学校提供一个安全、健康的环境，没有空气传播的污染物，包括导致 COVID-19 的病毒 SARS-CoV-2。

室内空气质量会对学生在课堂上的茁壮成长产生巨大影响。要想取得成功，学生在校期间必须每天都能呼吸到清洁、健康的空气。糟糕的室内空气质量不仅会导致学生生病而无法上学，最近的研究结果还表明，它可能会直接降低学生的学习能力。

室内空气质量与学生健康和成绩

清洁的空气对学生的健康和学业成功至关重要。

儿童尤其容易受到病毒、细菌、哮喘诱因、过敏原和化学物质等有害和刺激性空气污染物的影响。他们的肺部发育直接受到空气污染的影响。接触污染物，尤其是 PM2.5 和 超细粒子在儿童成长过程中，空气中的二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物和超细颗粒与日后呼吸功能下降有关，而长期减少污染则可改善呼吸系统健康 (3)。

PM2.5（直径为 2.5 微米或更小的颗粒物质）和更小、更致命的超细颗粒都存在于空气中。 野火烟雾车辆排放和工业排放中。

关于 哮喘 学龄儿童哮喘病的报告越来越多，这与空气污染暴露程度升高直接相关。根据美国疾病控制和预防中心（CDC）的数据，呼吸系统疾病是造成旷课的最常见原因，2013 年，哮喘相关疾病造成的旷课天数超过 1400 万天（4）。

研究还表明，室内空气质量差会降低学生完成需要集中注意力、计算和记忆的特定脑力任务的能力（5）。越来越多的证据表明，室内空气质量差会导致儿童出现语言、感知、运动和智力障碍（6, 7）。它还会导致听力受损、易怒和发育迟缓（8、9、10）。

污染有多种来源

校内空气污染有多种来源。在较新的学校中，建筑物密闭、缺乏自然通风是一个因素。合成建筑材料和家具的使用会释放出化学物质，例如 甲醛也是一个问题。

老旧学校的问题包括铅、石棉和其他有害物质。 氡污染到 霉菌 屋顶漏水造成的霉菌和墙壁破损产生的灰尘。在新旧教室中，由于缺乏资金，许多学校关闭了暖通空调系统或未能对其进行适当维护。

同时，汽车尾气、杀虫剂和工厂排放物等室外污染物也会进入室内，使本已污染严重的环境更加恶化。研究表明，教室的室内污染水平通常比室外高出 2 到 5 倍（11）。

此外，有太多的学校靠近主干道、铁路货场和其他危害空气质量的污染源。这些本地污染源是儿童接触空气污染的主要来源。

行动起来，让空气更清新

家长可以采取行动，确保他们的孩子在每间教室都能呼吸到清洁、健康的空气，并且 避免接触病毒 和细菌。

减少空气污染的一个关键因素是了解空气中含有什么物质以及何时变脏。低成本 空气质量监测仪 可以部署在设施内和设施周围，然后配对使用，以全面了解空气质量。教室内的室内空气质量监测对于检测二氧化碳也至关重要，这是许多学区的法律要求。

当大流行病爆发，需要或不需要戴口罩时，师生们也可以通过以下方法控制个人风险 口罩.

对于在家学习的孩子或在办公桌前工作的教师，可采取以下措施 个人空气净化器 可以净化呼吸区的空气。

以下是家长应该向孩子所在学校的管理部门提出的其他一些问题：

• 学校是否安装了 高效空气过滤技术 学校是否安装了超过最低效率报告值标准的高效空气过滤技术，超过了效率较低的 MERV 13？
• 学校是否定期检查和维护暖通空调系统？
• 是否对湿气和霉菌进行例行检查？是否制定了预防和补救计划？
• 维护人员是否每天使用湿布清洁和除尘，并使用高效 (HEPA) 过滤器吸尘？
• 学校是否选择不会释放有害化学物质的安全清洁产品、建筑材料和家具？
• 校区是否定期进行建筑检查，并制定污染源管理计划？

学校可以通过获得以下认证来全面解决空气质量安全问题 清洁空气学校.教职员工和来访者可以放心，因为他们知道学校设施已将每个人的健康和安全放在首位。IQAir 的空气质量专家将检查学校空气质量基础设施的各个方面，并为学校设施提供定制的洁净空气解决方案。

收获

管理者、教师和家长可以在改善学校室内空气质量方面发挥决定性作用。

通过以下措施，积极应对学校的空气质量风险 空气质量监测 和 室内空气净化学校可以成为专注学习和高效学习的天堂。换句话说，好的空气质量能造就更好的学生。