返回学校COVID-19预防需要智能策略，以实现安全的学习环境。学区的管理人员和教育者为面对面学习开放，必须重新考虑其资源，基础设施和人员配备水平，以提供最佳的学习环境（1）。

Covid-19要求社区和政府决定虚拟学习和面对面学习之间的适当平衡，实施有助于保持学校开放的公共政策，并在小组设置中实施COVID-19的安全协议。

学生和教职员工面临潜在的Covid-19学校风险

所有教师，父母，教师和学生，特别是那些未接种疫苗的人，在包括学校在内的任何公共场合中都有19年感染的风险。

年轻人面临19日感染和严重健康问题的风险，包括（2）：

• 呼吸困难
• 急性呼吸窘迫综合征
• 多器官系统功能障碍
• 在极少数情况下，死亡

具有潜在肺或免疫促进症状状况的儿童可能会出现比其他儿童更严重的症状。

此外，非白人社区的死亡人数比白人社区的死亡人数更大。疾病控制与预防中心（CDC）的2020年报告确定，在2月12日至7月31日之间，西班牙裔，黑人和美洲印第安人/阿拉斯加的本地人构成了78％的美国儿童，他们死于Covid-19和相关的健康状况并发症（3）。

但是，儿童和青少年似乎比其他年龄人群患病的风险更低。

2020年发表的研究 自然医学 发现20岁以下的儿童和青少年被19岁以上的人被感染大约一半。 70岁以上的人中有69％（4）。

但是，即使儿童感染的感染也比成人少，但与育儿设施和学校有关的199次爆发，儿童将病毒传播到彼此，成人和照料者（5）（6）。儿童在传播中的确切作用尚未完全绘制出来，但有证据表明，青少年可以像成年人一样容易传输病毒。

此外，仅通过报告工作就面临未接种的教师和员工面临严重的健康风险。根据Kaiser Family Foundation的2020年摘要（7），四分之一的教师或教职员工或将近150万成年人因持有的状况而受到越来越多的风险。

空气质量差会导致健康状况不佳

仅适当的学校建筑通风将无法阻止19日的传播。清洁空气并控制感染的来源与改善通风相结合可以帮助减少病毒和细菌的扩散（8）。

Covid-19可以通过接触受感染的人，表面和物体（9）传播。它也可以通过液滴散布。来源控制措施 戴口罩，生病时呆在家里，社交距离直接有助于减少大型液滴传播，这通常彼此六英尺以内。

传播的另一种手段是机载传输。较小的呼吸液滴会使传染性病毒颗粒在空气中徘徊数小时，并通过气流移动更大的距离（10）。

通风移动空气，并随着空气的形式移动，在建筑物周围雾化的小滴感染性颗粒。但是，高质量的空气过滤，例如 HyperHEPA 技术，可以捕获空气中的颗粒物污染物，病毒和细菌。通过过滤清洁空气可以通过捕获小至0.003微米的颗粒并降低空气中的浓度来帮助降低共vid-19的风险。

天然通风解决方案，例如打开窗户或在户外帐篷上举行课程可能有助于控制气雾剂，但在大多数冬季气候中它们都不是实用的。并与 高质量的空气过滤，机械通气不需要超过建筑法规的要求，从而保持较高的能源效率。

此外，当学校选择合并高质量的空气过滤，供暖，通风和空调（HVAC）系统时，不需要100％的时间运行，这进一步降低了能源需求。 HyperHEPA 技术是低压力下降的，由于效率高效的过滤材料，每年仅一次更换过滤器每年一次（基于平均50％占空比）。

美国疾病控制与预防中心提供了有关如何在学校和育儿计划中使用通风的准则（11）。指示强调，提高空气过滤水平而不显着降低气流是帮助维持健康环境的重要组成部分。

虽然更好的通风可以帮助减少19日的传播，但室外气流也可以将室外空气污染物和过敏原引入学校。

还有许多其他 学校中的污染物来源，包括:

• 清洁产品
• 紧密密封的新学校，通风不足
• 甲醛等化学物质等化学物质
• 旧学校的铅，石棉和ra污染
• 模具
• 颗粒污染，例如PM2.5 和PM10

许多研究表明，环境中的高颗粒物已经 与增强的COVID-19症状有关(12) (13) (14).

一项研究 科学进步 发现每立方米1微克（𝜇G/m3）的每次增加PM2.5，严重或致命的COVID-19症状的风险增加了8％。

这些研究人员后来更新了他们的研究，并确定长期接触PM2.5与美国县的Covid-19死亡率更高有关。

进一步研究 总环境科学 确定颗粒物直接连接到意大利米兰的Covid-19新病例。

PM2.5或细颗粒物的直径为2.5微米或更少。这对儿童和成人都被认为是危险的，因为PM2.5可以通过空中通道进入肺并进入血液（15）。PM2.5的组成部分包括：

• 灰尘
• 煤烟
• 污垢
• 抽烟
• 盐
• 酸
• 金属

2019年发表的一项研究 BMC公共卫生 将类似流感的疾病与PM2.5联系起来，而呼吸道疾病长期以来一直与暴露于污染物有关（16）。

在2010年的一项研究中，研究了六个法国城市社区的儿童三年来确定空气污染的长期健康影响（17）。 欧洲呼吸杂志，发现与PM10，PM2.5和气体污染物暴露有关的许多健康问题，例如：

• 哮喘
• 湿疹
• 终生过敏性鼻炎
• 花粉敏感性

空气污染甚至可能损害儿童学习能力。 2015年发表的一项研究 人口和环境 发现即使考虑其他因素， 暴露于交通相关污染物的学生患有较低的GPA (18).

干净的空气如何帮助减少学校的共同暴露

彻底有效 学校的室内空气清洁 可以帮助减少对病毒的接触和共证。

空气传播的covid-19颗粒通常在0.06-0.14微米（19）之间。 CleanZone SL和Nanomax空气过滤器能够捕获颗粒，其测量小至0.003微米。

对面对面学习的学校的重要健康考虑是基于HVAC的空气清洁。过滤器喜欢 IQAir Nanomax滤波器去除PM10粗颗粒（<10μM），PM2.5细颗粒（<2.5μm）和超铁颗粒（<0.1微米）。

Nanomax过滤器捕获 多达90％的颗粒低至0.003微米，包括病毒，细菌，过敏原和空气污染物。 Nanomax过滤器几乎可以用于任何学校HVAC系统中，并设计以满足您学校的确切HVAC要求。

这 CleanZone SL空气净化器去除 所有颗粒中的95％0.003微米或更大。

好处 CleanZone SL包括：

• 能够将直径降低至0.003微米的超细颗粒过滤，包括病毒
• 每15分钟清洁一次1,000平方英尺的空间
• 病毒和细菌通过 HyperHEPA 每小时四次过滤

教师和管理人员可以积极 监视室内和室外空气质量 和 AirVisual 系列空气质量监视器。这些监视器可以检测到PM2.5污染物，预测接下来72小时的空气质量，并在空气质量低于用户确定的标准时为管理员提供警报。

学校也可以调查 IQAir 干净的空气学校 为减少空气疾病的帮助计划。空气质量专家提供满足各个学校需求的空气净化设施服务和解决方案。

COVID 19学校控制的推荐方法

除了来源控制，通风和空气净化之外，健康专家推荐了许多学校政策。

疾病预防控制中心和加拿大公共卫生局鼓励了几种减少与人工学习的学校中差异-19的策略，包括（20）（21）（22）：

• 较小的班级尺寸
• 适合学生的虚拟学习和面对面学习的混合
• 将学生分组为小社交泡沫或队列
• 一群学生及其老师避免与其他团体接触
• 提供组织和无触摸垃圾桶
• 应用交替和交错的时间表
• 学生和老师之间从未共享对象和食物
• 学校中的每个人都必须戴口罩和社会距离
• 提供洗手液，包括在午餐结帐时
• 定期洗手，遮盖咳嗽和打喷嚏
• 避免任何自助食品或饮料选择
• 在办公桌，办公室和柜台上增加障碍和分隔线
• 任何患有共同症状的人都必须留在家里

接种疫苗的教师和工作人员应遵循其他CDC指南，包括（23）：

• 戴口罩与未接种的人和公共场所
• 继续与未接种的人和公共场所保持社交距离
• 如果经历Covid-19症状，接受测试

虽然每个人都应该在学校戴口罩，但 一些口罩比其他口罩更好地保护了。 可以戴的面具包括：

• 围巾和织物口罩：一个保护层，可阻止粗液滴
• 手术口罩：一个使用两个保护层的单用品
• KN95 / n95 / ffp2呼吸器：几个有助于阻塞粗，细和超级液滴的保护层

游乐场和自助餐厅等群体之间共享的公共区域应在可能的情况下关闭。例如，学生应该在教室或户外用餐，而不是在自助餐厅里用餐。如果这不是一个选择，则必须将共同的区域用途对组进行交错，并且该区域中的所有对象都应在小组访问之间清理和消毒。

课堂布局可能是一个挑战，但是另一个基本策略。所有的座位应尽可能相距六英尺。桌子或桌子座位应朝一个方向面对面。

虚拟学习和面对面的教学课堂限制都鼓励了一些学校系统雇用更多的教师。 2020年10月，安大略省分配了3500万加元，以雇用更多教师 渥太华，剥皮， 多伦多, 北约克， 和 东约克（24）。教师被雇用来支持虚拟学习并促进学生之间的身体距离。该省还雇用了更多的校护士和保管人来增加清洁。

国家虚拟阶级或面对面阶级政策

与州，省和联邦政策一致，社区一直在决定自己的虚拟和面对面教育的混合最适合他们。关于何时何地实施虚拟或面对面教育，尚未达成全球共识。

面对面学习的好处

尽管一些政府表示，保持学校开放或重新开放他们是他们的首要任务，但平衡健康和安全问题与面对面学习的好处可能是一个挑战（25）。

在关闭学校消除了教师，父母和学生的共同风险的来源时，虚拟学习和闭幕对儿童及其社区产生了负面影响。有社会和学生对面对面学习的好处，例如（26）（27）：

• 营养通道
• 福利服务并防止对儿童的暴力行为
• 社会化技能建设
• 通过减少孤立的心理健康
• 允许父母恢复工作并避免额外的育儿费用
• 更好的人体工程学
• 最好的学习环境

此外，与虚拟教室相比，一些身体或学习障碍的学生可能会从面对面学习策略中受益更多，尤其是在学校系统的虚拟学校创造可访问性问题的情况下（28）。

外卖

从污染，哮喘和过敏等身体上的忧虑到隔离和学习访问困难，对儿童的儿童在学校内外都有全年的健康问题。

COVID-19还针对未接种疫苗的学生和教职员工提出了这些现有问题的额外健康挑战。疫苗的长期疗效，包括其对Covid-19的新变体的有效性，仍有待确定。在实现畜群免疫之前，即使在疫苗接种后仍应采取其他注意事项。

当学校在Covid-19-19流行病期间重新开放或保持开放时，管理员将需要专注于通过口罩和社会疏远来维持来源控制，同时制定空气清洁策略，以帮助控制环境中的污染物和微生物。

实施公共卫生官员的推荐程序 - 控制感染的来源 - 可以降低学校的感染风险。清洁空气还可以帮助使学生和教职员工免受有害污染物和空中细菌，病毒和真菌孢子的影响。